カラーテープで

7月13日の公開授業では、6グループ、6色のカラーテープ（梱包用5cm幅、500m）をつかって、至誠館4階の教室から屋上庭園エリアでの作業となりました。
指示は、通行に支障の無いことと、安全面での注意と条件を提示した程度で、あとは学生に任せました。
約2時間ほどの作業後、休憩を挟んで鑑賞会。鑑賞は各グループごとにそれぞれガイド。気に入ったところや気付いたこと、気遣ったことなどを述べてもらいました。
当日は、晴天で空のブルーが映えて、テープの色が冴えていました。風でテープが踊る姿や音が面白く、また、地面や壁に映る影も気持ちよかったようです。


至誠館の階段部は、下まで一直線なので、テープを落っことすと大変危険です。
最初は、ちまちましていた感じが、場所に慣れてきたのか徐々に大胆にテープを張り渡すようになり、また、巨大なあやとりのように編みこみ始める部分も出てきて変化が生まれました。さらに、身近なものをぶら下げたりして他の遊びの要素も顔を出してきました。
このwsは、いろんな場所で展開が可能です。
終了後は、夕日を眺めて片付けです。とりあえず丸めてボール状にして一部を教室につるしました。
片付け方には、まだ工夫の余地がありそうです。単にゴミ扱いしないでおいしい味わい方をして参加者に持ち帰りが出来ないかと思います。

泥ドローイング

6月12日泥でのドローイング
「描く」ことは、なにがしかの対象となるイメージが先行しがちですが、ここでは材料や道具、そして何よりも描くというしぐさや手や身体の動きや気持ちのありように注目します。
最初は土を乳鉢で細かく砕いての絵の具作りから。
次に、紙との定着剤としてボンドをまぜます。
水と土とボンドの分量によって粘り気や流れ、感触の違いを感じ取り試行錯誤します。
描き始めとして；あえて不自由な状態にしての「書き」からはいります。

ここでは筆に７０㎝ほどのひごを縛りつけ、そのひごを持ってかきます。
ロール紙に歩きながら描きます。筆を廻したり、たたいたり、くねったり、ゆらしたり、、、と歩く動作と描く動作ののたうちです。
最後に、フィンガーで直に描きます。なでる、ひっかく、たたく、おしつける、こねる、うねる、、、、と手の動きにつれて気持ちの動きが見えてきます。
「描くこと」は、気持ちを記すことということが実感として伝わってきます。